Comprendre le bulletin de mon enfant!

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Depuis l’année scolaire 2011-2012, le ministère a implanté un bulletin unique dans les écoles du Québec. Ce bulletin permet une communication facile et uniforme de l’évolution de l’enfant au parent.

Que votre enfant soit au primaire ou au secondaire, un bulletin de notes vous est remis à la fin de chaque étape. Il vous permet de faire le suivi des apprentissages de votre enfant tout au long de l’année scolaire.

 

À travers ce bulletin, certaines informations sont importantes à comprendre. Tout d’abord, le bulletin permet de transmettre les résultats détaillés de l’enfant pour chaque matière du programme de formation de l’école québécoise (français, mathématiques, univers social….). S’il y a lieu, ces matières sont subdivisées selon les compétences disciplinaires (lecture, écriture, communiquer oralement). Voici un exemple de résultats en français.

Dates importantes : Fin de l’étape 1 – Novembre Fin de l’étape 2 – Mars Fin de l’étape 3 juin

bulletin de mon enfant!

Durant l’année scolaire, vous remarquerez que chaque étape est pondérée selon un pourcentage prédéfini. Donc, la 3e étape représente la plus importante du résultat final. De plus, chaque compétence est évaluée indépendamment selon une pondération prédéfinie, ce qui permet de calculer le résultat disciplinaire.

 

  • À la fin de la 4e et de la 6e année du primaire ainsi qu’à la fin de la 2e année du secondaire, les résultats des examens ministériels comptent pour 20% du résultat final de l’année scolaire.
  •  La pondération des compétences peut varier selon le niveau scolaire de l’enfant.

 

Quoi faire si mon enfant est en échec?
Comment me préparer à une rencontre?
 

     Prévoir une rencontre avec l’enseignant(e).

      Revoir les notions avec votre enfant.

      Allez chercher de l’aide d’un professionnel (orthopédagogue, psychoéducateur, orthophoniste…).

      Mettre en place de nouveaux moyens au plan d’intervention.

 

La rencontre au 2e bulletin est souvent sous invitation. Donc, il est important de bien se préparer.

     Prendre connaissance du bulletin avant le jour de la rencontre.

     Cibler des points à discuter.

     Arriver avec des questions précises.
Moyens au plan d’intervention :

Flexibilité et adaptation : aucun impact sur le bulletin. Ces moyens permettent à l’enfant de pallier aux difficultés.

Modification : Un commentaire au bulletin est inscrit puisque les exigences ne correspondent
pas à l’année scolaire de l’enfant.

 

On mise sur les solutions à mettre en place pour aider l’enfant à progresser.

woman smiling with her coworkers at a meeting

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